Урок 2

Словарь

중심-середина;

인문-гуманитарный; 

물리-физика; 

기술- специализация;

학부- факультет;

전공-специальность;

교수법-методика;

교생 실습-учебная практика;

자격증- свидетельство о квалификации;

자격- права, квалификация;

생기 다-появляться;

구경하다-осматривать;

안내하다-сопровождать.

이리나: 안드레이 씨, 입학을 축하해요.
안드레이: 저도요. 축하합니다.
이리나: 오늘은 우리 학교를 소개해 드릴게요.
안드레이: 좋아요. 가 봅시다.
이리나: 우리 학교는 타슈켄트의 중심가에 있어요. 그리고 역 사도 오래된 학교예요.
안드레이: 그렇군요. 니자미 사범대학교에는 어떤 학부가 있 어요?
이리나: 인문학부, 물리학부, 기술학부, 예술학부, 외구어학 부 등 다양한 학부가 있어요.
안드레이: 그러면 니자미 사범대학을 졸업하면 선생님이 될 수 있어요?
이리나: 네, 4년 동안 전공 수업, 교수법, 교생 실습을 하고 나면, 졸업할 때 교사 자격증을 받아요. 그러고 나면 우즈베키스 탄의 학교나 대학에서 가르칠 수 있는 자격이 생겨요. 저도 졸업 한 후에 한국어 선생님이 될 거예요.
안드레이: 저는 한국 경제를 공부해요. 졸업 후에 한국 회사 에 취직하고 싶어요.
이리나: 안드레이 씨는 할 수 있을 거예요. 열심히 하세요. 

Диалог
Грамматика

Структура корейского предложения 한국어 문장의 구조
Самое простое предложение состоит по крайней мере из двух  членов: подлежащего и сказуемого. По типу сказуемого выделяют три основные структуры предложений.
Тип 1: 무엇이 어찌한다.
- подлежащее+сказуемое, выраженное глаголом.
Тип 2: 무엇이 어떠하다.
- подлежащее+сказуемое, выраженное именем прилагательным.
Тип 3 :무엇이 무엇이다.
- подлежащее+сказуемое, выраженное именем существительным.
Данные формы предложений являются базовыми. На основе  их структуры создаются все другие возможные формы предложений корейского языка.

Примеры:
Тип 1: 이리나가 수영한다-Ирина плавает.
안드레이가 책을 읽는다.-Андрей читает книгу.
어린이가 어른이 된다.-Ребенок становится взрослым.
Тип 2: 바다가 깊다.-Море глубокое.
하늘이 높다.- До неба высоко.
Тип 3: 현수는 대학생이다.-Хёнсу студент.
그는 기사가 아니다.-Он не инженер.

При построении предложений в качестве его членов могут использоваться все части речи. В корейском языке выделяют девять частей речи.
Части речи корейского языка:

 

 

Имя существительное (명사) 사람, 책, 자동차...

Местоимение (대명사) 나, 우리, 누구, 여기...

Числительное (수사) 하나, 둘, 셋 / 일, 이, 삼...

Глагол (동사) 하다, 가다, 보다...

Имя прилагательное (형용사) 좋다, 예쁘다, 높다...

Атрибутивные слова (관형사) 새, 헌, 첫, 이, 그, 저, 그런, 무슨, 어느, 한, 두...

Наречие (부사) 잘, 일찍, 갑자기, 아주, 이리, 저리, 오늘, 내일, 아니(안), 못, 과연, 설마, 그리고,그러나...

Междометие (감탄사) 아, 아이고, 옳지, 좋다, 여보세요, 예, 그래...

Частицы (조사) 은/는, 이/가, 을/를, 도, 만, 조차...

 

По выполненным функциям все члены предложения делятся на три  группы: основные, дополнительные и обособленные.
I. Основные члены предложения 문장의 주성분
К основными членами предложения являются подлежащее, сказуемое,  прямое дополнение и дополнение.
(1) Подлежащее (주어)
Подлежащее выражает субъект предложения. В качестве подлежащего могут выступать все именные части речи.

Примеры:
학생이 책을 읽습니다. - Школьник читает книгу.
강아지가 잠을 잡니다. - Щенок спит.
아버지께서 회사에 가셨습니다. - Отец ушел на фирму.

(2) Сказуемое (서술어)
Сказуемое раскрывает подлежащее. В роли сказуемого выступают глагол, имя прилагательное, а также форма именного сказуемого, образуемая при помощи частицы предикативного падежа (отглагольной связки) ' - 이다'.

Примеры:
이리나가 책을 읽습니다. (глагол) – Ирина читает книгу.
바다가 깊습니다. (прилагательное) – Море глубокое.
저는 러시아 사람입니다. (именное сказуемое) – Я – русский.

(3) Прямое дополнение (목적어)
Прямое дополнение образуется путем прибавления к именным частям  речи окончания винительного падежа – 을/를. Такое дополнение в основном сочетается с переходными глаголами, и в предложении помещается непосредственно перед ними.

Примеры:
나는 한국말을 배웁니다. – Я изучаю корейский язык.
어제 재미있는 영화를 보았습니다. - Вчера я посмотрел интересный фильм.

Иногда прямое дополнение может употреблятся и без окончания –을/를.

Примеры:
현수는 러시아말을 잘 합니다. – Хёнсу хорошо знает русский язык.

(4) Дополнение (보어)
Дополнение это член предложения, который используется в сочетании с  глаголом 되다 и отглагольной связкой 아니다. Образуется оно при помощи прибавления к именным частям речи окончаний дополнительного падежа – 이/가.

Примеры:
이제 나는 대학생이 되었습니다. – Теперь я стал студентом.
그는 안드레이가 아닙니다. – Он не Андрей.

II. Дополнительные члены предложения 문장의 부속 성분
К дополнительным членам предложения относятся определения и наречия.

(1) Определение (관형어)
Определение всегда находится перед подлежащим и указывает на его  качество или состояние. В роли определений выступают атрибутивные слова и причастные формы глаголов, прилагательных и предикативных существительных, образованных с помащью окончаний – (으)ㄴ, - 는, - (으)ㄹ.

Примеры:
새 학기가 시작됐습니다. – Начался новый семестр.
학교 식당에서 예쁜 여학생을 만났습니다. – В школьной столовой я  встретил красивую ученицу.

(2) Наречие (부사어)
В предложении наречия выражают признак действия, признак другого  признака, признак предмета. Обычно наречия определяют сказуемое, однако иногда они могут определять и другие члены предложения. Выделяют наречия, относящиеся к отдельным словам, и наречия, относящиеся к целому предложению.
В отличие от определений, наречия в предложениях могут менять место своего расположения и употреблятся с частицами.

Примеры:
오늘도 수업이 없습니다. - Сегодня тоже нет занятий.
너무 일찍 왔습니다. – Слишком рано пришли,
시험 때문에 겨우 세 시간 잤습니다. – Из-за экзамена спал только 3 часа.
내일 우리 아버지께서 오십니다. 그래서 저는 못 갑니다. – Завтра придёт  мой отец. Поэтому я не могу пойти.
그리고 나는 그를 도와 주었습니다. – И я помог ему.
과연, 그가 오겠습니까? – Разве, он придет?

III. Обособленные члены предложения 독립 성분
Обособленные члены предложения хотя и являются частью одного  целого предложения, но при этом имеют несколько иную смысловую направленность, нежели все предложение. В роли обособленных членов предложения выступают междометия, именные части речи, употребляемые с частицей звательного падежа – 아/야.

Примеры:
어머나! 누가 왔네. – Ой! Кто пришел! 예, 알겠습니다. – Да, я понял.
영희야, 빨리 와! - Ёнхи, приходи быстрей!

Домашнее задание

1.  친구와 대화를 하고 다음 문장을 완성하세요.
학생1: -----------씨는 어느 대학에서 공부하세요?
학생2: 저는 ---------에서 공부합니다.
학생1: 대학에서 공부한 지 얼마나 되었어요?
학생2: 벌써 --------되었어요.
학생1: -----씨가 다니는 대학에는 교수와 학생이 몇 명이에요?
학생2: 우리 대학에 교수는 약---명이고 학생은 약---명입니다.
학생1: ---------씨의 전공은 뭐예요?
학생2: 저의 전공은 -------이에요.
----------씨는 무슨 공부를 하세요?
학생1: 저는 -----이(가) 되고 싶어서 -------를 공부해요.
학생2: 열심히 하세요.

 

2. 다음 보기와 같이 문장 성분을 써 보세요.
보기
21세기에는 젊은 세대들이 새로운 세상을
(부사어) (관형어) (주어) (관형어) (목적어)
만들어야 합니다
(서술어)
인수 씨가 뭘 물었어요?
너는 앞으로 무엇이 되고 싶니?
만약에 이 세상에 전기가 없다면 어떻게 살까?
비행기가 몇 시에 출발해요?
정희 씨도 창덕궁에 꼭 한번 가 보세요.


3. 다음 글을 읽고 물음에 답하세요.
대학 소개
우즈베키스탄 국립 니자미 사범대학교는 타슈켄트에서 가장 큰 학교
중의 하나입니다. 현재 니자미 사범대학교의 재학생 수는 약 13만명 정
도이고, 교수는 약 800명 정도입니다. 니자미 사범대학교는 역사가 오
래된 학교입니다. 철학가이며 시인인 '니자미'라는 사람의 이름을 따서
1935년에 설립되었습니다. 니자미 사범대학교는 우즈베키스탄의 수도
인 타슈켄트 중심가에 있습니다.
가장 먼저 보이는 건물이 예술학부입니다. 예술학부를 지나 모퉁이
에 있는 가장 큰 건물이 학교의 본관입니다. 이 건물은 독일인 건축가가
설계했는데 참 아름답습니다. 또한 이 건물에는 역사를 알 수 있는 각종
사진과 자료, 교수님들의 연구 저서와 작품이 전시되어 있는 대학 박물
관도 있습니다.
학교 본관을 지나 약 200m 올라가면 외국어학부 건물이 보입니다.
이 건물에서 한국어교육과, 러시아어교육과, 영어교육과 학생들이 공부
하고 있습니다.
한국어교육과 학생들이 주로 이용하는 강의실은 3층에 있습니다. 3
층에는 한국어교육과 사무실, 강의실, 도서실, 연구실이 있습니다. 한국
어 도서실에는 한국어로 된 책들과 비디오가 있어서 한국에 대해서 많
은 것을 배울 수 있습니다. 니자미 사범대학교 한국어교육과를 졸업하
면 중·고등학교와 대학교에서 한국어를 가르칠 수 있습니다.

 

1. 니자미 사범대학교는 어느 나라의 교육기관입니까?
2. 니자미 사범대학교는 언제 만들어졌습니까?
3. 니자미 사범대학교의 박물관에는 무엇이 있습니까?
4. 한국어교육과는 무슨 학부입니까?
5. 한국어교육과를 졸업하면 무엇을 할 수 있습니까?